Síndrome de Williams Inclusió laboral amb música Taula Rodona Universitat Rovira i Virgili de Tarragona

El 20 de Maig de 2019 seré a la Universitat de Tarragona amb algunes persones de l’Associació Catalana de la Síndrome de Williams per conscienciar i difondre les capacitats d’aquestes persones.

Ahir quan parlava amb en Danilo líder de Hiperacústica, varem debatre com podriem transmetre quelcom que és molt difícil de transmetre “quantitativament” la bondat, la vitalitat i l’alegria d’aquestes persones, podrem explicar algunes experiències d’inclusió laboral emperò m’encataria que els oients que volguéssin vivenciar una manera de concere la vida desde la perspectiva de la bondat absoluta convisquin o fagin música amb algunes perones de l’Associació.

Descriurem experiències d’inclusió laboral com una sessió de musicoteràpia en una residència de persones grans, com poden fer d’ajudant de mestre de música, i la que per mi és l’experiència d’inclusió laboral més ajustada a les seves capacitats i actituds la de mestres de música. Una experiència que gràcies al CEIP VilaParietes de Parets del Vallès varem poder desenvolupar, aquí us deixo el link.

Read more

Pla de barris Ajuntament de Barcelona Música Institut Escola El Til.ler

L’Institut Escola el Til·ler, del Bon Pastor, aposta per la música

El centre educatiu incorpora la formació musical de manera transversal des de P3 gràcies al finançament del Pla de barris.

 

L’Institut Escola el Til·ler, engegat el curs 2017-2018, incorpora la música com a part important de l’educació. Els 212 alumnes, des de P3 fins a segon de secundària, dediquen un mínim de dues hores setmanals a la formació musical. Una de les sessions les realitzen amb els mestres de música i l’altra amb uns especialistes externs que pertanyen a la cooperativa Visualsonora.

 

Aprendre a tocar un instrument

La comunitat de petits d’El Til·ler, alumnes de P3 a P5, s’apropen a la música a través d’audicions, imitacions de ritmes o jocs d’expressió corporal.

Però, a la primària, la intervenció consisteix a aprendre a tocar un instrument.

A partir de tercer de primària els alumnes comencen el contacte amb l’ukulele.

Els alumnes de secundària aprenen a tocar la guitarra i el baix elèctrics, el piano i la bateria. L’objectiu, explica la directora de l’Institut Escola Domi Viñas, és que en acabar l’escolarització obligatòria, amb 16 anys, sàpiguen tocar algun instrument.

Una temàtica transversal

Tot i que dediquin dues hores exclusives a la música, aquesta temàtica està integrada en el dia a dia de l’escola. “Incorporem el llenguatge musical a totes les aules. Per exemple a castellà treballem amb les lletres de les cançons”, explica Domi Viñas, directora de l’Institut Escola el Til·ler.

La música també és present en els tallers i projectes que realitzen. Segons Jordina Domènech, especialista de música de l’Institut Escola el Til·ler, la música “afavoreix que les connexions neuronals vagin més ràpides i facilita l’aprenentatge d’altres àrees”.

Un projecte impulsat pel Pla de barris

El projecte singular musical d’El Til·ler és un projecte que neix d’una proposta de l’Associació de Veïns i Veïnes del Bon Pastor i amb la dotació econòmica del Pla de barris. La iniciativa està pensada per executar-la durant tres anys, és a dir, fins al 2020. Anna Puig, membre de la cooperativa Visualsonora, explica que “la idea és donar les eines necessàries a l’escola perquè ells puguin desenvolupar després sols els projecte”.

Classe magistral pel Bon Viver d’Arts

Alumnes i professors de l’Institut Escola el Til·ler han fet una representació musical oberta a totes les famílies i veïns del Bon Pastor. D’aquesta manera és la primera vegada que participen en el Bon Viver d’Arts, el festival cultural del Bon Pastor i Baró de Viver que se celebra del 8 de març al 13 d’abril.

Read more

ReMi un nen que Fa Sol llibre sobre Trastorn de l’espectre autista i música com eina inclusiva

Escolteu la cançó del ReMi.

Em plau presentar aquest projecte tan divulgatiu sobre TEA i música del psicòleg Miquel Gómez, i en el qual jo he aportat un assessorament del projecte i n’he realitzat la grafia musical.

ReMi un nen que Fa Sol de l’autor Miquel Gómez, psicòleg psiconalista de l’associació TEAcords families amb nens diagnosticats amb trastorn de l’espectre autista presenta aquest compte que pretén esdevenir una eina divulgativa per donar a conèixer com la música pot arribar a esdevenir una eina d’inclusió dins l’àmbit educatiu en el cicle infantil. Un llibre molt recomanable per families, mestres d’infantil.

Read more

Xerrada de Roser Ríos Rallé Autisme i llibre infantil de música partitures fàcils per nens Partitures de l’arc de Sant Martí

Roser Ríos, musiocterapeuta i professora d’escola de música

www.musicoterapiapendes.cat

Email: musiocterapiapendes@gmail.com

L’Escorxador

https://www.vilafranca.cat/jsp/directori/detall.jsp?id=40233

6 d’Abril 2019 de 9:00 h. a 13:30 h. a l’Escorxador de Vilafranca del Pendès.

Escoles de la Salut de la Gent Gran i Música com factor de benestar psicosocial Ajuntament de Barcelona

La salut de les persones grans està influenciada per les seves experiències al llarg de la vida i també per les experiències d’aquesta etapa, com ara la jubilació, la cura informal de persones amb dependència, el dol i la pèrdua de persones estimades, la pèrdua d’estatus, la discriminació, la solitud o el patiment de trastorns crònics, que també depenen en bona part de l’entorn físic i social de la persona. L’envelliment saludable és un repte que s’afronta amb la promoció de l’activitat física, mental i social, la creació de ciutats amigues de la gent gran i la millora de la qualitat de vida de les persones grans.

L’objectiu amb tot això és disminuir l’aïllament social entre la gent gran, fent que cada trobada sigui una oportunitat de relacionar-se per a les persones que hi participen. Gemma Tarafa, comissionada de Salut de l’Ajuntament de Barcelona, va participar del tancament de l’Escola de Salut del Gòtic i va valorar positivament els cursos: “l’objectiu és poder aprofitar l’estada a l’escola tant perquè es socialitzin com perquè obtinguin coneixements i habilitats en diferents àmbits relacionats amb la gestió emocional, amb la seguretat amb la llar i com fer-la més sostenible”.

Altres aspectes que des dels cursos troben importants destacar serien aquells relacionats amb la cura de la pròpia salut, la gestió de les emocions, la prevenció dels accidents, l’activitat física, la millora en l’ús dels medicaments, la seguretat i autoprotecció a la llar i al carrer, l’alimentació saludable i la memòria, per exemple. Entre les activitats innovadores que han incorporat darrerament hi ha informació sobre els Punts d’Assessorament Energètic (PAE) i l’augment d’activitats intergeneracionals, entre d’altres.

“A mi em va interessar mol la sessió on vam parlar d’insomni… compartim el què ens passa i ens fem companyia”, comenta la Carme a la sortida de l’última sessió del curs celebrat al Pati Llimona. Han parlat, han vist pel·lícules, han fet aperitius… i en aquest últim dia han cantat cançons per revifar la memòria i han fet una dinàmica per indicar què els hi transmetia haver realitzat aquest curs i què voldrien repetir o canviar. Fer coses més addients a l’edat, parlar sobre la soledat o fer gimnàs han estat algunes de les idees. Alegria, companyia, riure han estat les sensacions.

Eyeharp project i Joel Bueno actuació al Liceu

The eye harp, un software que permet fer música através del moviment dels ulls.

The EyeHarp és una interfície de música que analitza el moviment dels ulls. El seu objectiu és permetre que les persones amb diversitats funcionals, sobretot amb problemes severs de motricitat puguin aprendre, reproduir  música i puguin participar de procesos artístics creatius amb altres persones, és per això que està en sintonia amb la nostra filososifa del fet musical inclusiu. És de codi obert i es pot descarregar i utilitzar de forma gratuïta. Forma part de la tesi doctoral de Zacaries Vamvakousis, investigador del Music Technology Group de la Universitat Pompeu Fabra.

Noticia http://staperpetua.cat/menu-principal/serveis/ciutadania-i-promocio-local/Cultura/escola-de-musica-1/emmiid/el-perpetuenc-joel-bueno-posa-dret-el-public-del-liceu-amb-la-seva-actuacio-amb-leye-harp


La felicitat i la mare que la va parir a TV Badalona programa 360

En primer lloc agraïr a tots els professionals de TV Badalona pel seu tracte exquisit que em van dispensar quna vaig “aterrar” a les instal.alcions de la televisió. Altrament moltes gràcies a tots els professionals del programa 360.

Doncs sí, em van convidar a parlar de la Felicitat, el dia 20 ha estat proclamat el dia internacional d’aquesta estafa mundial.

Read more

Trastorn Obssessius Compulsiu i Música

És tan complex empatitzar, i més quan ens decriuen el TOC, trastorn obssessius compulsiu. Aquest documental ens fa una aproximació com la música és un vehicle per alliberar les “manies”.

Flamenco amb el Maestro Javier Malaguilla al Club Social La Llum

Autojalearse – aquesta és l’expressió amb la que varem acabar el meravellós taller de flamenco que va oferir el Maestro Javier Malaguilla, de l’Associació Arte Compás y Salud, que va impartir un taller introductori sobre l’univers flamenco, varem aprendre el seu origen, quins estils existien, acords bàsics de guitarra i ritmes bàsics.

Read more

BABY SHARK una cançó IMPOSADA per l’imperi Youtube per conquerir Corea del Sud

Ahir vaig llegir un interessant article al diar Ara sobre la peça Baby Shark. En primer lloc dir que quan s’utilitza el terme “videoviral” és fals, la multinacional TOT PODEROSA de Youtube pot fer famós a nivell universal qualsevol artista, enderrocar governs,….. Si no em creieu llegiu el llibre Desnudando a Google.

Read more